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    怎么教诲总是不按照通例的孩子?
    时间:2019-03-08

    对总是不按照通例的孩子,老师在教导的过程中不要操之过急,一定要认真观察孩子的表现,结合儿童心理学以及孩子的家庭环境等对孩子做一个比较全面的分析,而后再根据孩子的不同个性进行有针对性的教诲。

    老师必定要与这类幼儿的家长联系,懂得起因。个别家长对孩子娇惯,替换较多,导致孩子不会本人穿衣服,不会自己吃饭。这是家长在育儿方面存在的误区。先生要倡导家长多给孩子自己吃饭、独破如厕、自我整理物品的机会,使家长理解娇惯跟调换对孩子成长的不良影响。先生要为家长提出具体的、培养幼儿自理才干的方法。比喻游戏法,即家长蒙住眼睛,对孩子说:“看看我数到10,你能不能穿好衣服,筹备——开始!”再比如鼓励法,即让家长对孩子说:“哎呀,玩具都掉在地上了,怎么办呀?你能帮助妈妈吗?咱们两人一起收,看谁快!”

    1

    针对才能不足型的幼儿

    针对明知故犯的幼儿

    2

    针对精力旺盛的幼儿

    这类幼儿在做自己想做的事件时,老是从自我出发,明知常规而不遵照。好比:该收玩具时,看到自己的楼房还没搭建完,就不顾教师的提醒,连续搭建。如果搭建时缺少积木,他们还会到别人已经搭建好的作品上拿,而不管别人的作品是否被碰倒。遇到这样的孩子,教师不妨问问他们的需要,提出适合的提议,比方:“先去做操,回来后再接着搭吧,让大家都等着你不太好吧?我信赖你一定会跟大家一起的。”还可能让他们试着感想作品被侵犯的孩子的感触:“看他哭得多伤心,假如你的积木被碰倒也会伤心吧?我和你一起去道歉好吗?”还能够让这样的孩子来当常规的坚持者,这样他们的惯例意识会缓缓增强。

    3